教学既是艺术又是科学如何努力改善您的教学实践

社交媒体正在冒泡，有新的学年即将开始的迹象。

在这些空间中，我们正在分享我们上课的梦想故事，而没有做任何必要的准备 - 或者忘记了首先去哪里。

尽管这是我接受高等教育的第14个年头，但我仍然对一个学期的开始感到紧张。我希望创造能够挑战和鼓励学习者的经验。

我希望创造能够挑战和鼓励学习者的经验。

因为每次我教他们时我都无法避免改变课程，所以我期待新学期将如何带给我作为老师的新学习。在寻找新的提示和方法时，我总是期待与世界各地的教授社区合作。

自2014年秋季以来，我一直在与高等教育播客教学中的每周对话，与我认为是伟大的教育工作者的人。他们挑战我尝试新的方法，并继续推动我的教学更有效。

我已经尝试过编写开放式教科书，感谢Robin DeRosa在183和195集上的灵感。在与Bryan Dewsbury，Viji Sathy和Kelly Hogan等专家交谈后，我在教学中遇到了社会正义和公平问题。当我与一个患有认知能力下降的家庭成员打交道时，我不情愿地通过与凯瑞摩尔的谈话建立了一些适应能力。(你可以在这里阅读更多关于我的背景和大学角色。)

我经常被这些谈话重新塑造。我发现总有一些新东西可以帮助我更好地实现我对教学的信念。

今年秋天，除了我的教学和导演角色之外，我开始了一些新的东西：

我正在为EdSurge的高等教育空间推出这个建议专栏。

“如果教学不是很难，你可能做得不对。”

-Doug McKee

在初夏，我接近了，看看我是否有兴趣为EdSurge做一些专栏作家的写作。随着对话的开始，我将如何做出最大的贡献，我很快就发现了通过高等教育播客教学解决人们对教学问题的意义和目的感。对EdSurge社区来说，这似乎是一个自然的延伸。

我事先知道，我不会得到所有答案。

但是，我有机会每周与来自世界各地的专家教育工作者交谈四年多。我们讨论了评分和评估，数字素养，开放教育，照顾学生，文化能力，人们如何学习以及生产力。高等教育社区的教学是寻求从事这项重要工作的个人的指导的另一种途径。

以下是我对这个新的EdSurge建议专栏的目标：

认识到教学既是艺术又是科学。分享有助于为我们的教学实践提供信息的教学和学习奖学金，同时认识到我们的经历是多样化和独特的。就像艺术家一样，有时我们会学习规则，这样我们就可以为了特定目的而打破它们。

专注于追求良好教学所带来的快乐和痛苦。当事情进展顺利的时候和你一起庆祝，并在他们没有按照你的意愿结束时与你一起哀悼。

根据我作为教师和教师开发人员的经验提供指导，并在缺乏我的专业知识时与他人联系。

您对高等教育背景下的教学有疑问吗?我们很乐意听取您的意见，并将您的问题添加到我将在未来几个月内处理的潜在查询列表中。

在你的大学或大学课程中有一个棘手的教学问题?提出问题，Bonni可以在以后的专栏中解决。

我们正在寻求的问题类型很广泛，与促进学习的艺术和科学有关，而与特定应用的问题无关。例如，在最近的一次演讲活动中，我被问及如何解决学生可能在课堂上被移动设备分心的问题。我们还对围绕学习方式的研究(或缺乏研究)提出了疑问。

如果您愿意，我们很乐意将您的名字从故事中删除 - 我们可以将您简称为“阿拉巴马州的一个附属机构”或“托莱多的社区大学讲师”。只需在提交问题时表明您的偏好。

与此同时，我希望那些即将开始新课程的人在你的探索中做到最好，以促进学习。正如康奈尔大学的Doug McKee 在高等教育播客的第35集中所说的那样：“如果教学不是很难，那么你可能做得不对。”

愿这一专栏成为让我们所有人更轻松的一种方式，同时仍然挑战自己承担必要的风险，以便在我们的教学中更上一层楼。

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