开始用有限的经验解决青少年的数字公民问题

数字公民身份并非在互联网上活跃 - 上传您的下一个Snapchat或更新您的Facebook状态。数字公民意味着学会在线保护自己，并以保证个人信息安全的方式行事，教育工作者可以在教授这些技能方面发挥关键作用。一些特定的技能可能包括学习互联网安全，保护您的隐私，以及学习如何促进良好的社交和数字足迹以取得成功。

我们在学校听说数字公民的想法，但它到底是什么?Common Sense Education将数字公民身份视为“帮助教育者[教授]安全，负责任和有效的技术使用的一种方式。”作为一名高中特殊教育教师，我的数字公民教育工作面临着独特的挑战，因为我的学生经常需要教学。 - 达到他们的理解水平。我的目标是确定他们的优势和劣势，并以满足他们个人需求的方式指导他们。

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Common Sense Education的K-12数字公民课程旨在使学生能够批判性地思考，安全行事，并负责任地参与我们的数字世界。课程主题包括：

DigCitizenshipTopics

感谢美国教育部RTTT-D联邦拨款，我所在学区的所有学校都有一项计划，允许6 - 12年级的1：1 Chromebook访问 - 这是一项惊人的壮举，提高了学生轻松访问的可能性技术。

教我的学生成为优秀数字公民的挑战之一是他们不可避免地缺乏对基于技术的学习工具的正确访问 - 他们没有正确的登录特定程序，网站被阻止或他们忘记了他们的密码。我已经习惯了这些障碍，可以帮助他们导航。幸运的是，我的很多学生都有智能手机，这有助于我们在年初解决这些障碍。在早期，我让他们下载应用程序来保存他们的密码，因为记忆和保留信息对于那些有加工障碍的人来说很难。

去年，教学生如何创建简历为安全使用互联网提供了重要的一课。我让他们登录Chromebook并使用在线程序开发简历，但当我要求我的学生将个人信息留空并在以后安全时将其输入Word或Google Doc时，他们不明白为什么。我不得不解释说，在线输入个人信息并不总是最安全的，特别是如果你不确定网站的安全性。密码管理器的一些可能选项可以在这里找到。

我很欣赏我的学生想要使用他们的计算机进行协作。我经常为他们分配项目，他们可以将他们互相添加到他们的Google工作中 - 他们通过单击Google文档右上角的“共享”按钮来完成此操作。我总是要求他们也加我，所以我可以跟踪所做的更改。我也可以通过单击屏幕右侧的“解决”按钮进行评论或修改来帮助他们。

不过，事情并不总是顺利进行。一位特定事件发生在我的资源英语老年人之一。她已经做了一个多星期的演讲，当她进来展示她的项目时，它已经消失了。不幸的是，她前一天忘记退出她的共享Chromebook，后来的另一名学生恶意删除了她所有的辛勤工作。然后我不得不采取措施来解决我们的管理问题。

我不得不决定帮助她获得成绩的方法，即使我们无法找回失踪的工作。

我必须找出谁删除了这项工作。

我不得不联系行政当局并提醒他们可能出现欺凌情况。

而且，我必须联系我们的区技术部门，看看是否有任何方法可以找到学生的工作。

最后，我们找到了一些原始项目。她仍然需要添加一些幻灯片，但我允许她有一些额外的时间来完成它。我们还发现谁删除了这项工作，该学生受到了训斥。我在今年晚些时候的9 - 10年级课程中使用了这个特定的课程来教他们数字公民身份。

我的经历告诉我，并非所有学生都知道如何正确地浏览互联网及其在数字公民道路上的所有资源。今年，我开始为学生提供一种安全可靠的方式，通过手机上的Remind应用程序与我和他的同学联系。这样可以确保我和我这边的电话号码的隐私 - 因为你看不到对方的电话号码。我使用的另一个资源是在线计划应用程序 - Teacher.io，这允许我与我的学生创建共享日历，并将其发布到他们的日历。这个应用程序让我的资源孩子负责他们自己的日历，同时仍然保持他们的时间管理结构。我希望通过自己不断地利用这些新资源，我将帮助我的下一批学生培养他们不仅可以使用的数字公民技能，而且还可以与他们的朋友分享。