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礼仪教案课堂礼仪 《礼仪》优秀教案

导读 大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题礼仪教案课堂礼仪,《礼仪》优秀教案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!  作为一位杰出...

大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题礼仪教案课堂礼仪,《礼仪》优秀教案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

  作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的《礼仪》优秀教案,欢迎大家分享。

  《礼仪》优秀教案 篇1

  活动目的:

  1、在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势,养成文明进餐的良好习惯。

  2、继续学习使用礼貌用语:“好!”“谢谢”、“再见”“请”等。

  活动准备:

  炒米1斤,碗勺各30个,鸡婆婆和鸡头饰各1,围裙各1个,餐巾30条,小兔、小狗、小猪头饰各10个,桌子3张,椅子10张,小房1座。

  活动过程:

  1、老师富有情趣地说:“今天我和小朋友玩个游戏叫“到鸡婆婆家做客”,我扮演鸡婆婆,╳╳老师扮演鸡宝宝,你们呐,扮演小动物。鸡婆婆请小动物到我家做客,你们高兴不高兴?好!看我扮演鸡婆婆了,先戴上头饰,再系上围裙,像鸡婆婆吗?请小朋友也来扮演小动物,请1组2组小朋友扮演小猪,3组4组小朋友扮演小兔,5组6组小朋友扮演小狗,来吧,自己戴头饰(戴好坐在座位上)。

  2、鸡婆婆慈爱地抚摸着鸡宝宝说:“我家鸡宝宝可能干呢?她自己的事自己做,自己吃饭,不要妈妈、老师喂,吃得可好呐!你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢?看,她先坐在椅子上,两脚放在桌子下面,

  身子靠着桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓饭菜”并伴随提问:两只小脚放在哪里?身子靠哪里,有没有用手抓饭菜?吃好了提问:“鸡宝宝用什么擦嘴巴的?”,“谁替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么样?”“鸡宝宝把碗和勺放在哪里了呢?”老师,鸡宝宝吃得真干净,你们到我家来做客,我请你们吃又香又甜的炒米,你们要像鸡宝宝一样认真吃饭噢!”

  3、鸡婆婆分别请小动物来做客(分3批)

  小动物做客时“鸡婆婆”和“小动物”要注意礼貌,鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势,对规则遵守好的,吃得干净的要予以表扬。(强化规则教育)

  4、鸡婆婆作结束讲话:“今天鸡婆婆和鸡宝宝心里真高兴,小动物来做客又懂礼貌,又会吃饭吃得真干净,你们在家,在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的?你们都是好宝宝,欢迎你们下次再来做客,下次请你们吃水饺好吗?(好!)好,小动物再见!”(鸡婆婆再见)

  教育活动始终让幼儿在游戏情景中进行礼貌情感交流,使进餐规则得以自然传递和操作练习,幼儿做做,学学,学学,做做,在做中学在做中教,在学中做,做中求进步。

  《礼仪》优秀教案 篇2

  活动目标:

  1.通过观看视频,了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语,学习礼仪儿歌。

  2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子,体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

  活动准备:

  视频三段,动作图片若干。

  活动过程:

  1.观看第一段视频

  (1)今天吾老师带来了一段视频,请你仔细地看一看,有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

  (2)结束提问:你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说你早的时候,他们不仅会停下小脚说,而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?

  (3)原来要做个礼仪好宝宝,早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早,我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌:你早你早弯弯腰。

  2.观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园,这时她见到了好朋友,会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

  (2)观看结束提问朋友见面了,说了什么?边说边做什么?

  教师总结:

  你好你好点点头。

  (3)哪两个小朋友来学一学

  3.看图模仿动作学儿歌

  (1)做个礼仪好宝宝,除了会你早你早弯弯腰,你好你好点点头,平常,在教室里老师还听到小朋友说谢谢,我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌:谢谢谢谢拱拱手一起学一学。

  (2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌:请进请进伸伸手。

  (3)做个礼仪好宝宝,伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士,老师这还有一些动作图片,请你去看一看,学一学图片上的动作,想一想,什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)

  (4)结束:你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作,谁来说说什么时候要握手?引出儿歌:欢迎欢迎握握手,我们一起来学一学。

  (5)谁和她学了不一样的动作,请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌:真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手。

  4.完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝,相信大家都会喜欢你,生活中的礼仪还有很多呢,现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

  5.迁移经验讨论:

  刚才老师说生活中的礼仪还有很多,那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队,滑滑梯要排队,走路要慢慢走,上下楼梯要靠右边走……6.延伸活动:

  在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景,到客人家做客先要按门铃,见到主人要说什么?(你好),娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作……附儿歌:我有一双小小手,要拉许多好朋友,你早你早弯弯腰,你好你好点点头,谢谢谢谢拱拱手,请进请进伸伸手,欢迎欢迎握握手,真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手,做个礼仪好宝宝

  《礼仪》优秀教案 篇3

  教学目的:

  1、让学生了解文明礼仪知识,了解文明礼仪都包括哪些方面:(1)语言上讲文明;(2)行为上讲规范;(3)生活中讲卫生;(4)活动中讲参与;(5)集体中讲团结;(6)待人讲礼貌;(7)处事讲谦让。

  2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”,养成一个合格小学生的文明习惯,以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

  教学准备:

  ①把学生搜集的文明礼仪知识、图片制成幻灯片。

  ②排练小品、文明礼貌歌、歌曲等节目。

  教学过程:

  一、班长讲话:

  同学们,中国自古就是讲究礼仪的国度。首先,衣冠端正,举止文明,遵守纪律,生活俭朴,是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次,同学们要注意语言文明,不说粗话、脏话,不在公共场所大声喧哗。同学们在和老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌,要懂得尊重他人,还要待人真诚,做到诚实守信,因为这些能够体现出你的素养,体现出你对别人的尊重。礼仪强调的是“尊重人本”,想让他人尊重你,你首先要尊重他人,所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯,争做文明好学生。

  二、介绍文明礼仪知识:

  坐姿礼仪:优雅的坐姿传递自信、友好、热情等信息,同时也显出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿,请一位同学示范,一位讲解,其他同学可以跟着做。

  站姿礼仪:优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度,站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿,请一位同学示范,一位讲解。

  走姿礼仪:无论是日常生活中还是社交场合,走路往往是最引人注目的形体语言,也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范,一位讲解。

  三、交往礼仪:

  一人讲解,几个人表演

  1、 不要言而无信;

  2、 不要恶语伤人;

  3、 及时沟通,消除彼此矛盾;

  4、 不要随便发怒;

  5、 不要叫人外号。

  教师总结:刚才同学说的真热闹,我们中华民族素有礼仪之邦的美称,我们从小要“学礼仪,用礼仪,要重言,更重行”,让文明之花处处开放。

  四、展示学生们自己创编的文明礼仪儿歌:

  同学们,都知道,

  礼貌用语记得牢。

  对待长辈要用“您”,

  早晨见面说声“早”,

  平时互相问问“好”。

  分别“再见”别忘了,

  若求人,“请”字先,

  最后别忘说谢谢,

  影响别人,“对不起”,

  回答请说“没关系”。

  文明做个好孩子,

  人人夸奖数第一。

  五、现场采访

  小记者:我是中国少年报的小记者,我姓?,听说你们在这里开展文明礼仪的活动,我特地来采访一下。

  大家:好,欢迎欢迎!

  小记者:

  (场景一)如果课间你不小心碰掉了同学的书,你该怎么办?小记者提问:你应该怎样向同学道歉?

  (场景二)当你想向同学借笔时,你该怎么说,怎样做呢?小记者评价:这位同学说话真有礼貌,我有笔也愿意借给你。

  (场景三)来到图书馆,你想借书,应该怎样跟图书管理员说呢?小记者评价:嗯,你真是个有礼貌的好孩子。

  (场景四)当家里来了客人,你怎样招待他?

  (场景五)当你没有记清家庭作业,你怎样向老师打电话询问呢?

  师:通过小记者的采访,你都知道了哪些文明用语。

  六、交流感受和想法。

  七、展示学生们自己创编的文明礼仪童谣。

  八、齐唱歌曲

  师:同学们,你对他人有礼貌,尊重他人,待人真诚,就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪,就会具备良好的气质,就会得到别人对你的尊重。我真心希望你们这朵文明之花能永远绽放。

  合:同学们,就让我们在《我们人人讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会。

  晨风吹,阳光照,红领巾,胸前飘,小朋友呀,欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼,见了同学问声好,老师您好,同学您早,团结友爱心一条,团结友爱心一条。

  好儿童,志气高,讲文明,讲礼貌,小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来不打架,果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守,卫生要做到,咱们从小讲文明,咱们从小讲礼貌。

  《礼仪》优秀教案 篇4

  活动目标:

  1. 让幼儿知道在公共场所应低声讲话,不影响别人。

  2. 培养幼儿在公共场所的良好行为习惯,懂得要尊重他人。

  活动重难点:

  培养幼儿在公共场所的良好行为习惯,懂得要尊重他人。

  活动准备:

  1. 各种噪音

  2. 教学PPT。

  活动过程:

  一、 组织教学

  二、 谈话导入

  “今天老师给小朋友带来了一个礼物哦!”教师用礼物导入吸引幼儿兴趣。

  三、 出示PPT课件

  1、出示礼物可爱的小花猫

  2、讲故事,教师根据活动目标编讲一个小花猫的故事。

  提问

  1、“你喜欢小花猫吗?为什么呢?”

  2、“爸爸妈妈带你去过些什么好玩的地方,那些地方能不能大声说话呢?” 教师提问引导让幼儿自己说一说在公共场所应该怎么做!

  四、学儿歌

  公共场 有礼貌, 不喧哗 不哭闹。

  说话时 声要小, 对别人 无打扰

  五、教师总结

  要幼儿知道在公共场所应低声讲话,不影响别人。懂得要尊重他人。

  《礼仪》优秀教案 篇5

  教学目标:

  1、让学生知道什么是仪表?什么是风度?

  2、培养学生的仪表美意识。

  3、培养学生良好的言谈举止习惯。

  教学难点:

  仪表美是自然美、修饰美、和心灵美三者的和谐统一。

  教学目标:

  1、让学生知道什么是仪表。

  2、培养学生仪表美。

  教学过程:

  一、同学们,今天我想和大家谈谈关于仪表的问题。什么是仪表?

  仪表就是人的外表,包括容貌、仪态、服饰、表情、谈吐等方面的礼仪规范。它是一个人内在修养和精神面貌的外在表现。仪表美既是一个人自尊自信的表现,同时在一定程度上也体现出对他人、对社会的尊重,反映出良好的精神状态和文明程度。

  爱美之心,人皆有之。爱美是人的天性,是人正常人格、健全人格的重要组成部分。因此,我们不能忽视“美”,更不要回避“美”,而是要积极地去发现,努力去创造,让我们的生活无处不充满美感,无处不充满快乐。但什么是仪表美?怎样的美才是我们小学生应该追求的“美”?

  二、仪表美主要表现在哪里?

  1、学生交流讨论。

  2、学生代表发言。

  3、师总结。

  仪表美主要表现在举止文明、礼貌大方、整洁健美、态度和蔼、热情、精神焕发等方面。保持仪表美应做到:

  ①保持个人卫生。

  ②服装整洁、美观大方。

  ③坐、立、走的姿势要端正。

  ④讲究语言美。

  ⑤注意行为举止。

  英国著名作家约翰生说过:美德是智力最高的证明。莎士比亚也说过:造物主给你美貌,也给你美好的德行;没德性的美貌,是转瞬即逝的。我们中心小学是一所培养创新人才的学校,你们应该用当代小学生最高标准要求自己,做最优秀的小学生,塑造当代小学生的最美形象。

  三、小学生应该怎样去做?

  1、学生分组讨论。

  2、小组代表发言。

  3、师总结。

  首先注意自己外表美:小学生的外表美,不在于是否穿名牌、穿得花枝招展,而在于干净、整洁,讲卫生。。

  其次注意你的语言美:不说脏话,不说地方话。坚持说普通话,那是我们的国语,世界最动人的语言;要讲文明、懂礼貌,见人要主动打招呼。

  第三注意你的行为美:为人要谦让,不争强好胜;遵守纪律,讲究公共秩序,不插队、不冲跑。对人热情,见人有困难,主动帮助。

  第四追求艺术美:我们不应该把追求美投向物质生活,但应该把“艺术美”作为我们的奋斗目标,认真学习艺术特长,积极参加体育锻炼,塑造最美的舞台形象,做舞台上的美神。

  如果你们做到这点,那么,就可以自豪地向世人宣布:你就是一个懂得审美的人,不仅有美的仪容,更有美的品德。你也一定是最聪明、最可爱的人。你的父母,你的老师,你的朋友都将为你骄傲。

  四、作业

  生活中寻找仪表美的典范,注意自己的言谈举止。

  《礼仪》优秀教案 篇6

  设计思路:

  刚进入小班的孩子,从小家庭走向了大团体,要慢慢的学会基本的交往和沟通,与人打招呼则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对团体生活还不太适应的小班孩子,处于紧张、害怕、陌生的情绪中,和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时,我们的娃娃家主题正如火如荼的开展着,孩子们带着各自的主角,在游戏中交往,交流。可是生涩的孩子们对于打招呼却并不那么热烈。所以经过本次团体活动,让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识,做个礼貌礼貌的受别人喜欢的孩子。

  活动目标:

  1、能够主动地和不一样的人打招呼

  2、体验与人打招呼的欢乐。

  活动准备:

  1、情景表演(邀请大班孩子表演)

  2、录相

  活动过程:

  (一)情景导入,和小动物打招呼

  1、今日来了几个新朋友,他们会发生什么事情呢?

  2、大班孩子情景表演,幼儿观看。

  3、你看见谁了?(逐一请出小动物)

  4、谁愿意来和小动物打招呼?

  (二)和幼儿园里的大朋友打招呼

  1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?

  2、播放录象(逐一和不一样的大朋友打招呼,体验相互打招呼的欢乐)

  3、小结:和人打招呼是一件欢乐的事情,要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。

  (三)分享打招呼的欢乐吃糖果

  1、客人教师今日也带来了甜甜的糖果,要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。

  2、孩子们和客人教师打招呼,分享糖果,体验相互打招呼的欢乐。

  《礼仪》优秀教案 篇7

  活动设计背景

  小班的孩子刚刚入托不久,对一些基本的常用礼貌用语,运用的不是很好。故此设计了本节课。期望经过本节课的学习能够对幼儿起到必须的帮忙和提高。

  活动目标

  1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语,多谢,不客气。

  2、复习基本的礼仪问好。

  3、让幼儿体验到帮忙别人的欢乐。

  教学重点、难点

  重点、难点:幼儿会说、会用多谢,同时会说不客气。

  活动过程:

  一、创设情境,学习礼貌用语:

  1、看表演,出示木偶小鸡,叽叽叽,我的名字叫小鸡,你们好。

  (小鸭上场)小鸡:我一个人玩真每劲,我要找个好朋友去玩。

  2、前面来了一只小鸭子,让我向它问个好:你好,你好

  鸡:我们做好朋友好吗?鸭:好小鸡听了真高兴。

  鸡:小鸭我请你吃虫子好吗?鸭:多谢

  鸡:不客气

  小结:小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子,他们不光会问好。你好,你好并且得到帮忙的时候也要说:多谢和不客气。宝宝你们学会了吗

  3、学习礼仪儿歌:

  人帮我多谢你我帮人不客气多谢你不客气常用起更知礼

  3、看小熊过生日了,它的朋友都来为它庆祝,并且还送给它礼物呢!你们明白小熊是怎样说的吗?朋友们又是怎样回答的?

  小结:对了,别人送给你东西时,也要说多谢和不客气。

  二、创设情境:

  1、小朋友摔倒了,引导幼儿来帮忙。并会说多谢,不客气。

  2、书掉了怎样办?谁来帮帮我、

  3、发书:请每位小朋友看书,巩固复习多谢,不客气。

  三、送礼物;

  小朋友把礼物送给客人吃,并用客人你好,我请您吃糖,复习用多谢,不客气。

  《礼仪》优秀教案 篇8

  一、课题:《职场礼仪》

  二、课时:微课程(10分钟)

  三、教学理念:人际交往是当今社会人们所面临和必须掌握的生存技能,然而在人与人的交往中还应该掌握一定的交往艺术。本节课坚持以学生为本的原则,努力建立开放而有活力的课堂教学模式,促进学生全面发展,积极探索情景教学、合作学习的教学新理念,使学生在快乐的氛围中学习,学有所得,使每个学生的素质在原有基础上有所提高,实现素质教育。

  四、教学目标:

  1、情感、态度、价值观目标:树立文明交往意识,养成文明礼貌的行为习惯; 正确对待交往,学会尊重、宽容、平等待人,营造良好的人际空间,在交往中做个受欢迎的人。

  2、能力目标:发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力,初步培养交往与沟通的能力。初步掌握人际交往的基本交往礼仪,提高人际交往的能力。

  3、知识目标:理解并掌握交往礼仪的原则,掌握基本的交往礼仪。

  教学重点:理解交往礼仪三原则

  教学难点:在日常生活人际交往中会灵活运用交往礼仪的三个原则

  教学方法:情景教学法、合作探究法、分析归纳法

  五、教学过程:

  1、 由课堂闹剧情景导入,引出课题(设计意图:由一个突发的闹剧导入,让学生深入生活实际体验人与人的交往,更容易引发学生思考,提高学生兴趣)

  2、 列举三则小故事,让学生通过合作探究分析问题,以组为单位提出交往礼仪中的原则(设计意图:通过合作探究让学生提高分析问题的能力,活跃课堂气氛)

  3、 归纳总结,在以上学生分析问题的基础上完善并归纳分析结果。(设计意图:在老师的指导下提高学生的概括能力,并强调重点)

  4、 在《讲文明懂礼貌》的'歌声及开课时闹剧的完满解决中结束本节课。(设计意图:让学生在一种人际关系和谐快乐的氛围中结束本节课,也升华了本课主题。)

  六、教学反思:

  本节课在一场闹剧中开始,又在这场闹剧中结束,做到了首尾呼应,再加上一首《讲文明懂礼貌》更是做到了画龙点睛、升华主题的作用。而就是那场闹剧也给学生留下了很大的思考空间,引发学生思考,带着问题进入本节课,也就是探究问题的开始,这样就调动了学生学习的兴趣。之后的合作式讨论,提高了学生分析问题的能力,整个课堂都是探讨的氛围,调动了学生学习的积极性,这些正体现了新课程的“以学生为本”的新理念,教学效果显著,但由于个别学生语言表达能力、组织能力欠缺,课堂参与度有待提高,但总的来说短短的十分钟本节课应该说就是浓缩的精华,是相当成功的。

  《礼仪》优秀教案 篇9

  一、设计意图

  我国是文明古国,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,但现在的中学生对“文明礼仪”的意识越来越淡薄.针对这些现象,特设计了主题为《文明礼仪伴我行》的主题班会,班会的主要思想是树立良好的班风班貌,让礼仪重回每个学生的心,使七年级学生从刚入校就受到良好的文明礼仪的熏陶。

  二、设计理念

  我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生做一个真诚的人,而学生应该首先学做人,学做文明之人。而当今在优越的物质生活条件下成长起来的独生子女,在文明礼仪方面确实存在着很多不文明的言行,因此通过本次班会让学生体会到只要我们从身边做起,从小事做起,就能养成良好的行为习惯。

  三、学情分析

  本次活动的对象是七年级的学生,他们具有一定的听、说、合作能力及理解能力。为了使学生消除心理障碍,因

  此活动要营造民主、和谐的课堂气氛,使学生敢说、想说、乐说,积极主动的参与到活动中来。

  四 、教学目标:

  1、知识目标:让学生感受到讲文明,懂礼貌等礼仪是学生必须养成的行为规范,明白知礼、守礼、行礼的重要性,知道中学生的常用礼仪。

  2、能力目标:学生通过体会和感悟对家庭、学校、社会礼仪的认同感,愿意自觉遵守礼仪,懂得从小讲礼仪用语的重要性,感受语言美的魅力。

  3、情感、态度与价值观目标:学生通过从小事做起,从而获得美好的友谊,在为班集体做贡献中体现自身的价值,享受人生的乐趣。教法 与学法

  五、教法:

  在本节课的教学活动中,学生是主体,老师的主要是给予引导和总结。努力使视、听、说有机地结合,多角度、多层面地提高学生感知力。让学生从小懂得文明礼仪乃做人之本。

  学法:学生主要以参与小品表演、朗诵、生生互动的形式进行体验、感悟。此外,我还收集了一些相关的图片、音乐等让学生获得听觉、和视觉上的直观信息,提高了学生学习的兴趣,更多、更快、更有效的传递了教学信息。

  六、活动内容:

  班会内容分为四大块———观赏图片、情景表演、礼仪示范、歌声升华。

  七、活动形式:

  观看图片、诗朗诵、小品、妙语接龙、欣赏歌曲,自我审视等形式。

  八、活动准备:

  1、 加强宣传发动,向学生公布了本次《文明礼仪伴我行》主题班会的部分活动方案,进行全员发动,营造活动范围。

  2、让学生从各种渠道收集有关文明礼仪的各种资料,如故事、图片、歌曲,准备节目(歌唱、小品等)

  3、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。

  九、活动过程:

  (一)、图片导入,明确主题:师生观赏文明礼仪的图片学生讨论,从图片中得到什么启发。

  (二)、情景表演,辨析导行 。

  1、第一环节——通过图片,谈感受。

  2、第二环节——小品表演《下课后》

  3、第三环节——妙语接龙(一人说一条,从第一个同学说起,说一圈。如:人人为我 → 我行我素 → 素昧平生 ..)

  (三)、榜样示范,拓展延伸

  4、第四环节——朗诵歌谣《文明礼仪三字经》,表演《礼仪示范》

  (四)、总结回顾,歌声升华 。

  在《文明礼仪之歌》的音乐声中教师对本次班会总结。

  十、课堂小结:

  教师把文明礼仪比成一棵大树,而礼貌用语则好比叶子,只有文明礼貌用语多了,这棵大树才能枝繁叶茂,那么,如何让其枝繁叶茂呢?只有平时要养成良好的习惯.

  同学们,习惯是一个人的资本,你有了好习惯,你一辈子都有用不完的利息;你有了坏习惯,你一辈子有偿还不了的债务。

  《礼仪》优秀教案 篇10

  活动目标:

  1、 让幼儿学会有礼貌地接待客人。

  2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。

  核心要素:客人来 起身迎 引入座茶水敬

  初相识 做介绍 带尊称才礼貌

  活动准备:

  1、 钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏

  2、 与大班教师提前沟通,并做好相应的表演准备

  3、 杯子 茶壶

  4、 标有哭脸和笑脸的牌子若干

  活动过程:

  一、 导入活动:

  请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》,并加入动作表演。

  二步骤:

  1、客人用手指轻轻叩门,站在门口,两眼注视对方微笑。

  2、小朋友热情的说:“您好,请进!”(手势为邀请状:右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开)

  3、客人进来后小朋友说:“请坐。”(手势为邀请状)

  4、 客人要走了,小朋友送到门口说:“再见!”

  三、学唱歌曲《看朋友》

  看完表演后,教师就歌词内容向幼儿提问:

  1、“这首歌叫什么名字?哥哥去干什么?

  2、“姐姐和客人说了什么?”

  3、“客人要走了,姐姐是怎么样做的?”(送客人到门口或楼下,说再见,欢迎客人下次再来。)

  四、活动延伸

  1、区域活动:娃娃家“做客”。

  2、情景剧表演。

  五、家园互动

  1、家长应随时引导幼儿,在客人来访时主动问候。

  2、家长对幼儿应进行隐性教育,注意自己的行为、语言规范(身教重于言教)。

  六、教学反思

  在本节课中,幼儿们的积极性都非常高,都能够做到自己来当一次小主人,大部分孩子都表现的非常好,极个别的幼儿还有点胆怯不敢大声表达。

  《礼仪》优秀教案 篇11

  教学目标

  1、让学生明确文明乘车的重要性,提高学生的交通安全意识。

  2、让学生学会候车礼仪、车厢礼仪、候车礼仪、下车礼仪,做到文明乘车。

  教学重点

  知行统一,乘车过程中养成文明的好习惯。

  教学准备

  师:多媒体课件、用椅子模拟摆放成公共汽车座位。

  生:课前预习。

  教学过程

  一、案例导入:

  1、同学们,乘坐公交车对我们来说最常见不过了,我们好多同学每天都是乘公交车上学放学。坐公交车给我们带来了不少方便,但同时也存在着安全隐患。今天老师给大家带来了一个案例,请看大屏幕。(出示案例)

  2、谁知道造成这次事故的原因是什么呢?你认为该如何避免类似的事故?追逐公交车是一种不文明的行为。这节课我们一起学习安全乘车应该注意哪些礼仪吧!(板书:乘车礼仪)

  二、学习候车礼仪

  1、学习违禁品。

  师:看同学们表现得这么棒,老师想带大家乘坐公交车去郊游,想不想去?我们准备出发啦,有些物品是被禁止带上公交车的哟,例如_________(学生答)。我们赶紧到站台去候车吧,候车需要注意哪些礼仪呢?(板书:候车礼仪)

  2、(出示图片) 组内合作学习候车礼仪,小组代表小结。

  三、学习车厢礼仪

  师:四(2)班公交车缓缓向我们开来,请同学们按顺序从前门上车。

  1、(出示图片)指出车厢内不文明的乘车现象。

  2、想一想,说一说。

  谈谈在车厢内,如何做一名文明的小乘客?应该注意哪些车厢礼仪呢?(板书:车厢礼仪)

  3、(出示图片) 组内合作学习候车礼仪,小组代表小结。

  四、学习下车礼仪

  师:四(2)班公交车到站了,请同学们带齐随身物品,从后门下车。下车应注意哪些礼仪呢?(板书:下车礼仪)

  (出示图片)组内合作学习候车礼仪,小组代表小结。

  五、实践操练,提升能力

  1、快问快答。

  2、情景剧表演,学生互评。

  3、诵“三字经”,归纳记忆。

  引导学生根据板书总结

  板书:

  乘 车 礼 仪

  候 车 礼 仪

  候 车 礼 仪

  车 厢 礼 仪

  下 车 礼 仪

  《礼仪》优秀教案 篇12

  活动设计背景

  “吃”是幼儿每天接触到的事情,但是缺乏引导孩子在吃的时候他们是看在眼里却没记在心里,所以对大班的孩子组织一次有关吃的教学活动十分重要。

  活动目标

  1、通过活动,让幼儿初步了解中·西餐是不同国家的不同饮食,知道吃西餐的餐具。

  2、增加幼儿丰富的社会经验,体验中·西餐的不同。

  教学重点、难点

  幼儿知道中餐、西餐有哪些不同之处,有哪些不同餐具。

  活动准备

  布置西餐厅的角色区,一些肯德基麦当劳等西餐厅的标志图。

  活动过程

  过程1:导入

  你们知道外国人和中国人吃的东西都一样吗?欧美国家的人吃的是西餐,而我们中国人和有些国家吃的是中餐。

  过程2:西参与中餐

  西餐和中餐有哪些不同?

  咋们的中餐有哪些餐具?

  那西餐的餐具又有那些?

  吃西餐的方式与我们中餐不同,吃西餐时一人一份,主要用刀与叉来进食而中餐是大家一块儿分享桌上的菜品,主要用筷子进食。

  过程3:餐厅游戏

  老师今天还带来了一些国外快餐厅和西餐厅的标志图,看看他们都是哪儿的?

  出示肯德基 麦当劳等西餐厅的标志图。

  你们去快餐厅吃过吗?哪里主要吃什么 ,它和中国的快餐厅有什么不同?

  在我们的教室也有一家肯德基的快餐厅,你们想去玩吗?

  延伸环节:

  让家长带幼儿去肯德基或其他外国快餐厅吃一顿,让幼儿亲身体验它与中国坏餐厅的不同。活动组织较好,能引起幼儿主动学习的欲望。

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

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