课堂评估评分系统 (CLASS®) 的开发商 Teachstone 被 23 个州的质量评估和改进系统 (QRIS) 所采用，并被全国的启蒙计划使用宣布已在其高级领导团队中增加了四名幼儿教育专家。

“研究清楚地表明，优质的早期学习体验不仅可以积极塑造孩子的生活轨迹，还可以塑造她整个家庭的轨迹。在，我们看到旨在确保扩大高质量的早期学习和托儿服务，”Teachstone 联合创始人布里奇特·哈姆雷 ( Bridget Hamre ) 说。“我们很高兴欢迎这些受人尊敬的同事，他们将帮助加速我们自己的使命，通过改善周围的互动来帮助每个孩子充分发挥他们的潜力。”

随着各州应对大流行对儿童认知和社会情感发展的影响，Teachstone 的循证 CLASS 评估和独特的专业发展正在全国范围内使用，以帮助提供者提供儿童迫切需要的支持。

扩大的领导团队包括任命：

Sarah Caverly博士担任研究和评估副总裁。一位经验丰富的研究员和分析师，在进行大规模、严格的教育评估方面拥有 20 多年的经验。Caverly 在研究院担任首席研究员后加入 Teachstone。此前，她在幼儿教育、早期识字以及儿童社交和情感学习项目的影响评估方面担任多个领导职务。最近，她的主要重点是翻译证据以支持从业者，包括 What Works Clearinghouse 和学习与发展科学联盟，评估 MyTeachingPartner 的影响，并检查小学的文化响应式教学实践。

苏珊·莫里斯 ( Suzann Morris ) 担任公共政策和政府关系高级总监：莫里斯是 一名拥有超过 15 年经验的国家级儿童早期政策专家，在担任两党政策中心儿童早期倡议的高级研究员后加入了 Teachstone。她之前曾担任宾夕法尼亚州儿童发展和早期学习办公室的副秘书，她还担任宾夕法尼亚州早期学习投资委员会的成员，并担任宾夕法尼亚州早期学习委员会的联合主席。她的任期包括宾夕法尼亚州的显着增长和现代化首次将质量和儿童保育资源和转诊系统相结合，增加了对具有学分的专业发展系统的投资，以及对全国最古老的 QRIS 之一进行了修订。

Veronica Fernandez博士担任社会影响高级总监： Fernandez 博士是一名发展心理学家，近 15 年来一直专注于幼儿教育专业人士的发展。此前，她是迈阿密大学的研究科学家在那里，她领导了一项创新且有影响力的教练干预的开发、实施和评估。在她的整个职业生涯中，她一直专注于发展和促进公平、反种族主义和反偏见的做法。在这个对 Teachstone 来说是新的角色中，她将带来对从出生到五年级的教育生态系统的深入了解，以及在构建、测试和改进以文化、语言方面儿童的资产和经验为中心的有影响力的解决方案方面的专业知识，种族多样化，儿童经历贫困。

Grace Funk担任战略计划高级总监： Funk 在西雅图市教育和早期学习部担任早期学习教练经理后加入 Teachstone在担任该职务期间，她领导并支持了众多创新专业发展模型的开发、实施、改进、评估和持续质量改进。此前，她是弗吉尼亚大学教学与学习高级研究中心的研究科学家从课堂开始，Funk 致力于教育 20 多年，专注于有效的师生互动、教育者和领导者辅导、系统改进和教育正义。