教育工作者关注联邦政府的资助计划

众议院教育和劳工委员会主席，美国代表乔治米勒(加利福尼亚州)说：“联邦政府必须介入并努力确保我们的小学和中学教育体系不会崩溃。”

预计在接下来的几周内将对8100亿美元的刺激计划做出最终决定。

不确定的计划

这笔资金究竟如何使学校和学生受益尚不清楚，因为联邦政府通常会发放资金，期望州和地方政府决定如何花钱。然而，预计将恢复一些州削减，包括幼儿园计划，教师培训和阅读恢复教师等专家，并为可能会丢失的学校工作人员职位提供资金。

尽管如此，尽管教育工作者希望刺激资金不仅仅是短期的刺激，但有些人怀疑是否有足够的持续资金来刺激真正的教育改革。例如，Title I一揽子计划中的新资金预计不会成为该计划未来资助方式的基准。

“前面的道路非常不确定，” Afterschool联盟政策和研究副总裁Jen Rinehart说。

刺激计划中的计划包括：

790亿美元用于恢复当地学区和公立学院和大学的教育削减。

170万美元用于学校维修，技术升级和对无家可归学生的支持。

为K-12学校提供265亿美元，其中包括特殊教育和第一标题资助，这有助于高贫困学校。

20亿美元用于首发和早期开端。

课堂预算

那么，教育工作者如何认为应该花钱呢?

Aloha Keylor是位于马里兰州Silver Spring的Highland View小学的英语作为第二语言教师，他希望能够恢复专业发展的资金。马里兰州削减支出，因此，为了参加会议，像Keylor这样的老师必须花个人的一天来支付所有费用。

她还希望看到家长外展，教育专家，如阅读恢复教师和课后计划的资金。

“我保持一种充满希望的态度，”她谈到联邦资金是否会逐渐减少，但她补充说，“当我看到具体的东西时，我会相信它。”

Afterschool Alliance的Jen Rinehart希望课后计划可以利用为Title I筹集的资金。目前，有650万名儿童参加了课后计划，但她表示，如果可以提供额外的1500万名儿童，他们将参与该计划。给他们。

“放学后的资金非常脆弱，”Rinehart说。“我们经常看到节目启动，节目关闭。”

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