资金不能很快到来。例如，在密歇根州庞蒂亚克，学区正在考虑解雇所有教师，然后只回拨下一学年所需的教师。在位于亚利桑那州梅萨的梅萨公立学校，310名教师职位可能会被削减。

这笔资金将首先流向州长。然后根据各州的K-12资助公式，将其作为国家教育经费份额的一部分出去; 这笔钱没有竞争对手。

从那里，这是每个学校系统所需要的案例，联邦官员希望各州和各州尽快为这些基金制定计划。例如，如果一个地区不需要钱来阻止教师裁员，它可能会利用这笔意外收获来雇用新员工。

“它有点像魔方。从学区到学区的情况各不相同，”国家教育协会教育政策与实践主任Joel Packer说。“在某种程度上，它几乎就像15,000套决定。”

要求

为获得第一批稳定资金，各州必须同意改善关键教育。为了获得预计在7月到9月之间的下一轮资金，他们必须表明他们已经采取措施实现这些目标。这些改进提高了学术标准(包括对有限英语和特殊教育学生进行更好的评估)，更加透明的数据收集和报告，更好地将优秀教师分配给表现不佳的学校，以及投资扭转表现最差的学校。(这些要求已经成为“ 不让一个孩子掉队法案”的一部分。)

与经济刺激计划中的所有资金一样，教育资金也带有报告要求：各国必须公开报告他们如何花钱。

这个近50亿美元的创新基金将在秋季开始走出去。竞争性国家补助金将分两轮授予; 第一个开始于十月。作为这笔资金的一部分，地区和非营利组织也可以赢得6.5亿美元。申请流程的申请和详细信息将在春季晚些时候提供。

现在国家获得的总额为440亿美元; 另外490亿美元将于7月开始上市。但如果各州发现他们无法用第一轮资金支付必需品，他们可以更快地从第二轮获得更多资金。

各州可以将约18%的稳定资金用于学校维修和现代化等项目，但美国能源部希望各州进行任何装修，着眼于环保建筑。

这笔6.5亿美元的教育技术将在秋季之前推出。

这笔钱还带有一个警告：这是一次性的现金注入，因此地区不应该尝试为需要未来投资的项目提供资金。教育部长阿恩·邓肯表示，官员需要找到“扩大每一美元的最佳途径”。