由于他们以前的学校过度拥挤，9月份Marstons Mills East小学，三所幼儿园学生教室搬到位于海恩尼斯东校区的便携式拖车上。事实证明，这些破旧的结构，特色是油漆，灰色地毯，水渍墙壁和天花板，不仅仅是丑陋 - 它们不健康。12月，在测试显示存在环境危害后，该组织下令放弃便携式设备。霉菌，霉菌和其他污染物引发学生和教师的过敏，头痛，鼻窦和呼吸问题。不良的加热和冷却系统使室内温度难以调节。

“我们被告知，我们走出去寻找新家是绝对必要的，”Chenier说。“对我们和我们的孩子来说，这显然不是一个好地方。”

像这样的情况对于加利福尼亚州圣克莱门特的模块化建筑租赁公司Mobile Modular的政府事务总监Michael Henning来说并不奇怪。

“不幸的是，便携式设备通常被用作一种权宜之计，因此不会投入资金来维护它​​们，”他说。“但现在便携式教室正在以模块化的方式提供永久性教室。”

这就是问题所在。尽管它们没有吸引人的外观，但这些沉闷的盒状拖车，称为便携式设备，模块或预制件，起到了至关重要的作用：它们能够让学生处于紧张状态，而且价格便宜。因此，当地区面临卡特里娜飓风等自然灾害或20世纪80年代和90年代的加利福尼亚等学龄人口的飙升时，便携式设备将迎来挽救这一天。但是，通常作为短期快速解决方案的目的往往成为一个永久性的 - 就像在海恩尼斯东部 - 被忽视的学校校园的眼睛。

需要更多空间但受预算紧张影响的学校管理人员可能倾向于接受预制件的单调性，这是不可避免的。然而，在一个极端改造的时代，不是每个人都有这样的感觉：洛杉矶建筑师詹妮弗西尔加尔，通过一个完全不同的镜头看到便携式设备。

对她来说，这些结构的潜力掩盖了他们的缺陷。通过字面思考，Siegal为加利福尼亚州南部的乡村学校设计了模块化教室，应该将便携式设备作为建筑后的形象从其形象中拯救出来。

“这些建筑物的骨头非常有趣，”Siegal在她位于加利福尼亚州威尼斯的移动设计办公室发表讲话时说道。“这就是他们的穿着，这真是太可怕了。”

便携式设备在地震多发的加利福尼亚州提供了另 这些钢框架结构的设计标准高于传统建造的建筑，其设计可承受8.5级地震，远远超过1989年旧金山地区的Loma Prieta地震，其震级为里氏7.1级。

移动模块的Henning用另一种方式说：“在建筑方面，它们很好，实用。但功能便携的教室是一件艺术品。”

这就是为什么，尽管它们的家常外观，便携式设备在公立学校的校园中如黑板和计算机一样普遍。根据弗吉尼亚州夏洛茨维尔的贸易协会模块化建筑研究所的数据，全国范围内有大约35万个便携式教室，每年增长20%。例如，在加利福尼亚州，30%的教室是便携式的，87%的公立学校都有。

Siegal正在将无聊的盒子改造成最先进的教室，而不是为乡村学校的新中学设计，这是一所独立的preK-6(非营利性私立)学校在洛杉矶郡的山谷村。这个占地5000平方英尺的场地计划于5月在小学校园旁边开工。

Siegal的目标是“创造更加开放和明亮的空间”。为此，她将典型的便携式设备重新配置为宽敞的房间，其中一些将采用高达14英尺高的天花板，而不是通常在该州便携式设备中使用的8英尺或10英尺高的天花板。为了增加自然光线和通风，建筑师正在用7英尺见方的落地窗取代标准小窗户，以及在一些房间内跨越近二十英尺的2英尺高的窗户。此外，每间教室都会眺望由学生种植和维护的花园区。

Siegal将她的设计美学与环境问题融为一体。所有材料 - 包括竹子以及软木和橡胶地板，屋顶太阳能电池板，再生纸制成的墙面和无毒涂料 - 都是环保，可持续和易于维护的。这种环境与传统的组合屋中发现了鲜明的对比，根据调查结果“环境卫生条件在加州的移动教室”，由加州空气资源委员会的综合报告，并于2004年11月发布的国家卫生服务部的。

虽然该报告还审查了普通教室，但便携式设备中的问题最为明显。这些包括三分之一的教室照明不足，40%的时间通风不足，10%的时间严重不足，温度和湿度问题(3%的便携式设备可见霉菌)，以及部分不健康的噪音水平由于通风设备造成60%的受访教师因喧嚣而被关闭。

当乡村学校的董事会最初考虑如何扩建校园时，它避开了传统预制件的想法。儿子上学的Lee Lindenlaub主席说：“在我看来，模块化教室是最明显的逃避现象，特别是如果你的孩子每天要花6个小时。”

在阅读了当地报纸上关于Siegal的工作后，Lindenlaub开始以不同的方式看待便携式设备。“突然之间，预制件呈现出美学上令人愉悦的形象，”Lindenlaub说道。

Lindenlaub了解得越多，她在便携式结构中发现的优势就越多，特别是成本更低(170万美元对250万美元)以及缩短建造时间(90天，而不是至少一年)才能使它们正常运行，到相同尺寸的传统实体结构。(Siegal估计，她的混合结构比传统便携式设备的成本高出约30%。)

“当一切都在工厂完成时，”西格尔说，“时间框架要快得多，因为所有的检查都在那里进行。这是一个更加精确的建筑过程。你没有人从椽子和钉子上垂下来。”

至于分区和许可审批程序，Siegal的乡村学校设计需要浇筑混凝土基础，与传统结构大致相同。

乡村学校院长保罗辛格预计，西格尔最终会在整个乡村学校留下自己的印记。“我们的长期目标是让整个校园与Jennifer在中学的学校一致，”他说。

学校色彩：通过改变色调和错开位置，建筑师避免了拖车停车效应。

对于Siegal来说，设计这所学校是各种各样的回家。五年前，她获得了一项资助，帮助当地电力公司南加州爱迪生重新考虑便携式教室。从20世纪80年代初到1998年，加州的预制件正在激增，因为国家的授权要求，为了获得资金，公立学校30%的新建筑都是便携式的; 授权的目的是容纳暴涨的学龄人口，并快速完成。因此，加利福尼亚州伯班克伍德伯里大学建筑学教授西格尔和她的学生们开始研究这些教室的建筑方法。