我们一起可以拯救我们的学校

自1635年美国第一所公立学校在波士顿开设以来，我们的教育体系面临着一些最严峻的挑战。将近40%的高中毕业生未能按时毕业。每天有超过7,000名儿童从高中辍学。几乎一半的初任教师在五年内离职。如果这还不够令人筋疲力尽，那么“不让一个孩子掉队法案”就会让许多教育工作者陷入一种考验驱动的体系中，这种体系扼杀了伟大教学中不可或缺的个性。

还有更多：在加利福尼亚州，我们的编辑部所在地，我们有一个行动英雄的州长，他提议从州教育预算中削减45亿美元(在宣布2008年“教育年”之后)。州长还提议为特殊教育，儿童营养，课前和课后计划等计划削减资金。我住在阿拉米达镇。为了提交一个平衡的预算 - 根据州法律的要求 - 阿拉米达联合学区提议在未来两年削减450万美元。这将通过取消高中体育，大学先修课程，中学辅导员，几十名教师的工作，以及1-3年级的音乐 - 以及关闭小学，中学和高中来完成。

加利福尼亚州是全国13%的孩子上学的州。它是美国最大的公共教育系统，它即将被推下悬崖。这个命运预示着这个国家的其他地方是什么?我相信，如果我们不能使我们的公共教育系统井然有序，这个国家将在十年内作为经济强国消失。你已经开始在多个方面看到它了。我们正处于一个漩涡中，而且正在逐渐下降。

但是有希望。每天，成千上万的教育工作者都在与好斗争作斗争，与知识和技术创新的难以驾驭的官僚机构作斗争，旨在创造优秀的学校和激励学生。这些教育工作者已经唤醒了两个简单的事实：联邦政府无法拯救他们，国家 - 正如已经一次又一次证明 - 将放弃他们。只有通过基层全面的地方改善努力才能修复美国的教育体系。

这就是我们在Edutopia进来的地方。我们的主要目标是帮助迫切需要的当地学校改善活动蓬勃发展。这个理想最好总结在我们的新标语中：什么在公共教育中起作用。良好的教育者对他们的工作充满热情。他们被吸引到教导不是为了赚钱，而是为了获得我们头脑中的培育基因并将其应用于共同利益的难以形容的愿望。他们在那里教育思想，也许激励生活。

我们也希望成为解决方案的一部分，而不是陷入问题的流沙中。这就是为什么我们在典型的经济预算课堂和学区中更加重视普通教育工作者和管理者的可行解决方案。我们想提醒教育工作者他们为什么进入这个行业，我们希望这种对工作的重视更加鼓舞人心和有用。

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