对许多人来说，这是一次令人大开眼界的体验。“与莎士比亚一起工作，我学会了用语言来激发兴奋，”哈莱姆弗雷德里克道格拉斯学院II的科学老师凯文威廉姆斯说。“我的教学角色现在更加兴奋。” 他补充说，研讨会“使我更多地成为课堂上的冒险者。” 他在表演前感受到的蝴蝶也让威廉姆斯更加同情那些在课堂上表演的学生。

该研究所的副主任凯瑟琳·威廉姆斯说，表演计划打开了思想，并因此开辟了许多人的教学风格。教育工作者了解到，互动对话是好戏剧的核心，也可以在课堂上发挥重要作用。“老师们离开了工作室，知道如何支持更丰富的提问过程，”她说。“这导致学生设计更深层次的问题。”

通过让他的学生先观察，然后跟进更有思想的问题，凯文威廉姆斯已经看到了积极的结果。“他们的写作技巧有所提高，”他指出。“他们可以建立更抽象的联系。”

教师可以通过美容教育协会协会找到类似的课程，该协会在全国范围内追踪至少25个这样的机构。威廉姆斯，不情愿的戏剧，说它花了很多时间。“我的教学技术在我上课后立即得到改善，”他说，并且第二年，本地商会给了他一个年度教师奖。现在，这是娱乐。