教育工作者潜入并将媒体素养融入课堂

教育工作者现在比以往任何时候都更有压力将数字媒体整合到他们的教学中。iPad和Chromebook的课堂设置或[现在填写技术]现在坐在许多教室里，等待有效地用于研究和文字处理之外的任务(尽管这些也是重要的任务)。

肯定有很多教育工作者潜入并将媒体素养融入课堂。但是，在大多数情况下，我与之合作的教育工作者经常担心他们会失败，所以他们基本上会保持观望。如果你是这些教育工作者之一，那么标准的担忧可能看起来很熟悉：“我的学生知道的比我多得多，我最终会看起来很愚蠢，”“我不能相信学生继续完成任务而不是玩游戏，“”如果它打破我就无法修复它，“”我没有时间用数字媒体教学 - 我还有很多其他材料可以覆盖“和”即使我可以，我也不会知道从哪儿开始。”

尽管传统文化仍然是大多数教学的核心，但今天的学生(和教育工作者)除了具备强大的阅读和写作基础技能外，还生活在一个需要额外的新媒体素养技能的世界。如果我们希望我们的学习环境具有相关性并激发学生为当今世界的经济，社会和文化现实做好准备的地方，那么发展媒体素养至关重要。

KQED Teach，我们新的在线学习平台，将帮助他们培养将媒体制作带入学习环境所必需的媒体技能，从而支持教育者不断增长的媒体素养需求。

KQED教学课程总是免费和自定进度，以便您可以随时了解自己想要的内容。它们围绕一个简单的学习周期设计：

制作各种数字媒体，并对制作人的角色充满信心。

分享您的项目并讨论您在学习环境中融入新技能的学习和经验，以及与您一起学习和发展的教育者社区。

然后，升级并重复。

KQED教学课程侧重于关键的数字素养，包括参与在线社区，以各种形式破译和操纵数字图像的能力，以及制作原创媒体和与重要受众分享的能力。

通过这些课程，我们相信您将获得信心和能力，将媒体融入您的课程，激发您和您学生的能力。

而且，我们相信精通数字文化的教育者也有可能通过与他们所在的更广泛的机构以及专业实践社区建立更强大的联系，在他们的学习环境之外创造积极影响。

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