工作的未来将如何影响学习的未来

关于工作的未来有很多预测，特别是关于自动化工作存在的增长以及人们如何被人工智能取代或与人工智能一起工作。但是，未来的工作会对学习的未来产生什么影响?

#DLNchat社区最近探讨了这个工作和学习的问题，虽然对未来几十年社会可以预测特定工作的程度存在一些分歧，但是对于高等教育机构如何帮助学生为任何职业谎言做好准备这一点达成了一致意见。先。

自动化在很多关于工作未来的预测中都很突出。作为回应，#DLNchat-ters认为大学可以加强对批判性思维，解决问题，协作和识字等技能的培养。“Prensky说让技术做它最好的磨练自己的技能，作为人类，我们做什么我们做最好的响应，反应，如参与人谁了解的细微差别和美容，说：” 艾琳酥。许多人认为，这种对所谓“软技能”的关注长期以来一直是学习者从文科教育中获得的。只是不要在#DLNchat上称他们为“软技能”。

那叫什么呢?“可转移的技能”，Kathe Pelletier说，“像思考，沟通，与其他人一起工作对所有工作都至关重要，而不仅仅是我们现在所知道的工作。” Cali Morrison也提出了一些建议。“适应性技能，枢轴技能，人力+技能，”她在推特上写道，“在整个生活中学习，忘却和重新学习的能力。” Sean Gallagher这样说道：“专注于跨越职业和行业的基本技能和价值观。例如，创造力，问题解决，沟通和分析都是需求的，明天的工作更多地集中在这些类型的能力上。“

然而，一些#DLNchat-ters反驳说，高等教育机构也应该提供将技能与特定行业联系起来的机会。“根据基于劳动力分析的工作需求和所需技能，围绕能力建立课程成果，” Tracy Petrillo建议道。或者，设计计划同时关注特定的工作相关技能和更广泛的学习目标。作为Deidre Woods建议，“在课程中创造灵活的空间; 奖励创新和实验的教师; 让社区合作伙伴成为共同教育者。“莫里森建议跨部门思考学习者。“还有T形人的概念，它结合了学习领域的技术技能，以及这些人类+技能的交叉技能，”她分享道。

一些#DLNchat-ters认为，大学还需要更好地将学生所学的学习转化为潜在的雇主。正如凯利沃尔什在推文中所说：“雇主往往希望了解的远远超过传统学位所能告诉他们的。学生可以创造性思考，团队合作等吗?微型证书有可能为“软”和“硬”技能提供更好的证据。“

替代凭证可以更好地将高等教育与就业市场联系起来的想法引起了#DLNchat社区的共鸣。一些建议学生可以将更多传统类型的学位拼接在一起。“让我们分解我们对学位的依赖 - 在机构和雇主层面。而且，让我们不要将副学位奖项视为“不足”，而是将学位提升或加入学位，“莫里森说。Julie Uranis强调了持续认识学习的重要性。“由于专业发展需求往往是偶然的，我们应该准备好让内容适应多个受众和交付。而不是整理内容(整体的一部分)，我们需要考虑微观学习(自足的特定学习)，“Uranis说。

微学习是#DLNchat的一部分。“4年制本科和2年制研究生课程将与未来相关吗?或者高等教育会更长寿吗?“ Britt Wattwood问道。许多#DLNchat-ters预测，一生中的学习将涉及与学习型组织的持续关系。Nina Huntemann建议：“建立学生可以随时返回(或永不离开)的教育系统和交付模式。”

对于一名高级招聘人员来说，一个常青的学生身体可能听起来很理想。但谁将支付学费或终身学习的费用?“典型的美国员工认为这将是雇主，但遗憾的是美国雇主的投资并不符合这种期望，”加拉格尔分享道。“在英国，德国甚至中国都有很大不同，”他补充道。#DLNchat-ters同意典型的美国人。亚历克斯·克鲁格(Alex Kluge)表示，由于雇主的疏忽，越来越需要更多与工作相关的教育。“其中一个重大问题是企业希望减轻新员工的入职率。过去常常会有人适应公司及其流程。现在，他们想要一个插入式组件，“他发推文说。

然而，出现需求，#DLNchat社区在学习大学和雇主之间的合作关系方面发挥了巨大潜力。“我乐观的观点是，学习者将与雇主和教育工作者进行三方合作，”亨特曼说。这些合作可以在整个职业生涯中为学习者服务。正如Matt Arnold所说：“为学生提供可转移技能的坚实基础，同时帮助他们掌握工具以灌输永不停止学习的愿望，可以为未来的职业/行业做好准备。”

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