我以前认为Twitter只是为了名人。他们穿什么，他们和谁在一起，他们去了哪里。然后，我发现Twitter上真正的超级明星是教育工作者。

我在社交媒体上的尝试开始于2011年，当时我有机会在课堂上教授平板电脑。我准备改变我的教学，但我不知道从哪里开始。我没有接受过技术培训，也没有其他人知道用过平板电脑进行教学。因此，我做了许多在这种情况下做的人：我上网寻找灵感。这就是我发现一些最具活力和创造力的老师在推特上的地方。他们使用这种社交媒体工具来连接想法，共享资源并参与有意义的对话。

起初，我对如此公开使用社交媒体犹豫不决。我的Facebook帐户仅用于与家人和朋友分享我的个人生活。我的隐私设置相当严格，我没有“朋友”任何我从未见过的人。然而，我意识到如果我真的想成长为教师并与其他教育工作者合作，我不得不强迫自己离开我的舒适区并离开我的隐喻岛屿。事实证明这是我教学生涯中最好的决定。

从Tweeter到Blogger

在Twitter上，我发现我可以向来自世界各地的教育工作者学习。通过这个平台，我能够将我的专业学习社区扩展到我自己的区域以外，并根据自己的兴趣创建个人学习网络(PLN)。在这里，我可以通过向其他教育工作者学习，设计自己的专业发展，同时坐在我的睡衣里。

Twitter的140个字符限制真的迫使我在我分享的内容中集中精力和简洁。我发现这是一个非常合适且有用的平台，可以分享我认为其他教育工作者会发现有价值的链接，或者发布其他人会觉得有趣的想法。然而，有时我的想法无法以如此简洁的形式表达，很快，我发现自己在博客上满足这种需求。

我第一次潜入博客

当我第一次决定开始写博客时，我并没有真正的计划。我没有研究出版艺术，我写作的唯一目的是分享想法。对于我的第一篇博文，我很自然地介绍了自己和我在课堂上使用技术的方法。我没有成为博主的愿望。我在为我写作，不一定是世界。

发展我的声音

随着时间的推移，我意识到许多博客写作有三个基本原因：提供信息，反思或娱乐。我成了一名老师来帮助别人，所以我很容易被前两个原因所吸引。我想分享一下我为我工作的东西，反过来，希望能帮助别人作为回报。很快，我写的是，我最喜欢的学习管理系统，为什么我放弃了我的Chromebook iPad，以及我如何在课堂上实现Google Apps。我发现读者非常喜欢听取我的个人经历以及它与他们的不同之处。许多老师阅读博客以获得新想法，并找到使他们的工作更轻松的提示。很快，读者就在我的博客上发表评论，提出问题或希望继续对话。这就是博客的全部内容，思想的交流和对其他观点的探索。

我的博客给了我进一步分享我的教学法并反思我的实践的空间。它给了我一个挑战自我，组织我的想法，找到我的声音的地方。博客提供了一个创造性的出路，我可以推动自己成为一个更好的教育者。

成为积极的参与者

说实话，我从未想过我会在社交媒体上为自己创造一个身份。当我第一次开始使用这个平台来改善我作为教师的实践时，这是最令人惊讶的结果。起初，我以为我只是一个安静的观察者。然而，作为一个积极的参与者肯定是更有价值的，让我可以探索作为学习者的新领域和新的可能性世界。