“我们要做多久才能做到这一点?”一名学生说出来，他在电脑上的语气和肢体语言清楚地传达了他的立场：“我没有报名参加网页设计。”我们高中的基于项目的工程课程是在一个拥有20英尺高的天花板的宽敞空间，一个完整的木制工厂，一个封闭的焊接实验室，巨大的工具柜和带有响亮金属凳子的繁重工作台上。我作为一名新老师让学生创建在线项目组合的努力使我们离开了研讨会，并将我们带到了邻近的计算机实验室。学生抵制; 他们刚刚完成了他们的第一个项目，并渴望开始下一个项目。我的新手老师的反应是不断重复，投资组合的价值是学期成绩的25%，并请写下他们的成绩。我让自己处于一个令人不舒服的位置，即给那些原本会获得高A的学生颁发B和C。从我教学生涯的早期开始，我就对组合使用，优势和实施策略进行了迭代，改进和学习。

第一天

今年，我的新工程设计专业的学生立即着手开始他们的第一个项目：制造液压机器人那就是拿起一个网球并在尽可能短的时间内将它放入杯中。我什么都没提到投资组合。学生在课程的前两周建立他们的机器，熟悉商店，彼此和工作时间的流程。我确保在第一次描述挑战时包括“在尽可能短的时间内”，以便在评估日有以下意义：“你将有一段时间来尝试挑战。因为我不能随时随地使用官方秒表，所以解除了无手机政策。你将拍摄一张你最好成绩的视频，我将评估我在那里看到的内容。“能量和兴奋是项目最终结果。学生们忙着捕捉视频，匆匆忙忙去观看同龄人的表演。我计划在大屏幕上倒计时，当蜂鸣器响起时，我们一起离开商店。学生们在大厅里动画，谈论这个项目。在计算机实验室中，我建模了一个带有嵌入式视频的简单Google协作平台网页。他们这样做并给我发电子邮件链接。投资组合创建恰好就是这样，没有阻力。学生们很高兴分享他们的成绩。

之后，我解释了投资组合的重要性。我解释了每个工作，奖学金和大学申请现在如何为投资组合链接提供空间。我描述了一个简单的投资组合结构：主要的“登陆页面”，其中包含他们捕获的图片，关于他们自己的模糊以及他们的项目列表，其中每个项目名称链接到包含项目图片，视频和反射的页面。每个项目一页，就是这样。我通过解释每个项目文档页面将包含对相同的5个反射提示的响应以及我们将要一次一点地完成组合工作来完成我的投资组合指令- 它应该永远不会感觉像是一个大问题。我发现项目启动日有助于模拟查找项目反射提示，创建新的项目链接，然后指派学生做同样的事情并发布几个句子以响应提示二：

该项目的目标是什么?明确我们正在努力完成的学习以及我们如何知道我们已经取得了成功。

然后很容易通过每个学生对项目期望的解释，捕捉误解和需要进一步澄清的领域。

在第一个介绍项目之后，学生发布了他们设备最佳性能的视频，第二个更重要的项目需要完整的项目组合，项目组合过程变得自动化。一路上有障碍和挣扎，但这种实施策略取得了最大的成功。

大日子

基于项目的教育总是需要学生准备和表演一些“大日子”，这些“大日子”拥有真实的父母，朋友和同伴的观众。这种体验很精彩，但通常会给学生和老师带来很高的焦虑，让我们不要忘记那些努力成功的团体的绝望。我记得在我早期职业生涯的所有时期，“七队!你是下一个!八队!继续做好准备吧!“通过将评估从大日子转移到投资组合条目记录和讨论结果，压力在几个方面大大减少。首先，我会成为每个人的团队。我不再是评估员在剪贴板后面涂鸦了。我很放松，与课堂访客交流，为学生的成功而欢呼，并提醒他们有关数据的捕获情况。其次，所有的喊叫声和聚光灯指引都消失了。我在会议室中设置了多个评估位置，并鼓励小组在准备好后立即记录结果。有兴趣观看小组表演的家长，访客和同伴将会观看。第三，当学生发布结果时，他们会反映并保留更多的项目课程。最后，期望项目的文档而不是项目本身可以使这样的对话平静：

“你的项目没有像我们希望的那样好，这太糟糕了。发布并回顾您所看到的内容，然后写下您认为出错的内容以及如果您有更多时间，您会做出哪些更改。记住，目标是学习。“

“如果我稍后发布它，我会获得全额信用吗?”

“绝对。”

未来的日子

投资组合具有更大的，面向未来的目的。一位前学生通过电子邮件发送， “我一直在将您创建的网站链接到我发送的大量工作申请表中。展示我做过的事情真的很有帮助。......我讨厌这样做，但非常值得[原文如此]。我正在考虑用当前的项目来更新它。“投资组合也有一个更软的目的。另一个以前的学生电子邮件，“...关于那个镜头的东西已经抓住了挤作一团的群众的魅力。该视频收集了数以千计的观看次数和多次请求，以获取我们设备的源代码。“通过电子邮件发送给前任老师关于课堂上发布的项目感觉就像是自豪的证据，并进一步提醒我为什么投资组合工作值得付出努力。任何技能 - 无论是创造性写作，数据分析，科学方法，历史研究还是工程设计 - 都可以使用技能捕获组合条目进行记录。从课程的第一天到学期的最后一个大日，到学生将技能转化为机会的未来，投资组合可以促进更深入的学习，并促进更好的教学。