也许最常见的反应是指导是双向的，一种适用于导师和受指导者的互动。“双方都从交流中受益，”乔治卢卡斯教育基金会全国顾问委员会成员邦妮布拉西说。“我认为辅导是双向的，”David Thornburg博士同意道。“我以这种身份与之合作过的每个人至少和我学到的一样教会了我。” Thornburg是Thornburg专业发展中心的主任。“这不是片面的关系，”roadtrip.monster.com联合创始人Nathan Gebhard补充道。

“孩子们不在乎你知道多少，他们知道你有多关心，”Bill McGrath博士说道。麦格拉思是国立大学教育与人类服务学院的副教授。哈佛大学教育研究生院教育技术项目的讲师兼主任乔治布拉克特表示，“最好的指导源于深刻的，深情的，深刻的，理解的以及指导的愿望。”

我们的一些记者也认为指导关系的独特之处在于唤起父母与孩子之间的联系。正如哈佛大学的布拉克特所说，指导“对于被指导者的身份和性格具有高度的特异性。” 正如没有两个孩子需要相同的养育方式一样，加利福尼亚州戴维斯市健康潜力人类发展专家Cheryl Crumpler博士解释说，“没有两个学生能够以同样的方式学习。”

Crumpler还指出了她在良好指导的核心所处的同情和无私。她认为，导师的工作的本质是带来同理心，了解被指导者是谁，然后“调整你的风格以达到他或她”。她认为，正是这种相互认同的意愿产生了相互尊重，这对于建立良好的指导关系至关重要。

相互尊重确实很重要，同意Gens Johnson博士的同意，也是不良指导的解药。约翰逊解释说：“重要的是受指导者和导师都不会觉得他们被使用或操纵过。” “我已经看到实习被定义为辅导，实际上被导师用作廉价劳动力，只是快速通过受指导者的工作推荐途径。”

约翰逊继续说，除了相互尊重和“共享和发展专业领域的共同热情”之外，导师还需要“无障碍，知识渊博，联系，鼓励并愿意提供建设性的，尽管可能是温和的批评和指导” “。约翰逊是爱达荷州公共电视台数字电视规划与学习服务总监。

良好指导的另一个关键是说话，或言语和行动的一致性。Rocky Rohwedder说，好的导师会说出他们的意思，并说出他们所说的话。他们有诚信。“从我的大多数导师那里，”Rohwedder说，“我从他们所做的事情中学到的远远多于他们所说的。” Rohwedder是索诺玛州立大学环境研究与规划系的教授。

当指导最有效时，同理心，相互尊重和个人诚信会使关系平等，而不是父母。德克萨斯大学奥斯汀分校数学教育教授Jere Confrey认为，一位优秀的导师可以“引导受指导者通过教育过程实现与他/她的平等。”

实现这种对称性可能很棘手，尤其是当指导的基本工作合谋将导师维持在权威的角色时。“良好的指导包括与现场正确有效地联系 - 帮助学员与现有学者会面，建议他们参加重要会议并选择好的期刊，并阐明如何在现场有效地找到他们的工作，帮助他们获得资助，做共同创作，“Confrey说。

根据许多回复，最令人难忘的导师往往也有一个活泼的一面，明确的生活乐趣。旧金山St. Brendan学校的技术协调员Marian Shaffner说：“平易近人，开放，易于交谈，而且经常很有趣。”

通过共同努力，所有这些因素都有助于形成强大的人际关系学习，一种以微妙但高效的方式运作的融洽关系。正如Shaffner所说的那样，人们可以“看到问题背后的问题”，正如大卫·索恩伯所指出的那样，需要辅导而不是指导。他建议说：“不要直接评论被指导者的工作，而是要求他/她评估自己的情况，评论其成功/失败，并推测下次可能采取的不同做法。”

最后，一些受访者明确指出，良好的指导既可以在线进行，也可以在面对面进行。“良好的指导关系建立在信任的基础上 - 指导者和受指导者的信任将是善良的，支持的，宽容的和反应迅速的，”Lone Eagle Consulting的Frank Odasz说。“无论从未见过面，都可以在网上轻松分享热情和忠诚度。”

回想一下她自己的导师Bonnie Bracey，“在线或面对面，当我们一起工作时，这是一种快乐。” Odasz说，十多年前，蒙大拿州的六所偏远乡村学校发现七年级和八年级的学生被麻省理工学院等离子体融合实验室的George Johnston指导为混沌理论数学...只有1,200波特，通过Apple IIes获得每小时18美元的长途电话费，而且效果非常好!“

“比利，一个特殊的教育学生，每天下午常常盯着教室的水族馆。他可以站在那里几个小时，即使我们只有两条鱼和一个小陶瓷城堡。在几个下午，最奇怪的事情会发生：他会闯入一种兴奋状态，上下跳跃，尖叫，“彩虹，彩虹!” 他非常兴奋和热情，打扰了班上的其他人。当我们看着水族馆时，我们没有看到任何彩虹，所以我们不得不把比利拉开，让他平静下来，并安抚他“不恰当的”欣快行为。

“然后一天下午，另一位老师让所有的孩子都在外面玩耍，我在地板上捡起一些数学块。在我的眼角，我发现了大量的颜色。当我转身看看它是什么时，看着在水族馆的上方，我看到了我见过的最绚丽的彩虹。从正确的角度来看，从正确的角度来看(当然比利看到了它)，玻璃，水和阳光产生了绝对令人难以置信的彩虹!

我毫不犹豫地本能地跳起来，上下跳跃，尖叫着“彩虹，彩虹!” 最后，我看到了比利这几个月试图向我们展示的内容。最后，通过从HIS的角度看世界，我得到了它。

“所以，这个故事的寓意对我来说，一个优秀的导师应该总是从他们的被指导者的角度来看世界。从他们的角度来看，你可能会发现自己立即从'老师'转变为'学生'，你可能瞥一眼你将会看到或知道的一些最神奇的东西。“

然后，最好的指导体现了伟大教学的核心：它是学习者和教师的舞蹈，是两个思想和心灵的相互探究，对话，探索的舞蹈。这是一个拥有通知，揭示，喜悦，有时甚至是变革的力量的过程。正如这些简短的摘录所示，指导是教育的关键之一，这是一项至关重要和有效的教育，这种教育创造了各种体验，以深刻和重要的方式触动和改变学习者和教师。